谈谈“我”——人称代词

的认知和语言理解能力以及自我意识的建立，是孩子学会正确使用人称代词的重要前提。

需要注意的是，不能把人称代词一股脑**教给孩子，我们要一个一个教，一个一个学。

一般先是“我”、“我的”。

教学中，经常会有孩子一直分不清“你”、“我”、“他”，有时候越强调越不明白。其实，人称代词的使用放在日常对话中教学，孩子会学习掌握的更快呦！下面分享几点如何在日常对话中教会孩子使用人称代词——“我”，我们一起学习吧！

“我”的理解和使用

第*步：家长在和孩子说话的时候，尽量不要用名字或者称谓，如爸爸或者妈妈。可以多说“我怎么怎么”，主动给孩子示范“我”的使用以及注意语言输入的有效性。

*二步：妈妈指着自己的头说“这是我的头”。然后爸爸指着自己的头说“这是我的头”，*后辅助孩子指着自己的头说出“这是我的头”。

第三步：引导孩子用“我”表达需求，妈妈拿孩子喜欢的小鸭子，说“我要小鸭子”，然后爸爸拿出小鸭子，说“我要小鸭子”，接着辅助孩子拿出小鸭子并说出“我要小鸭子”。

日常对话您是这样做的吗？

注意事项：这个训练是为了让孩子理解“我”这个代词，既不固定指爸爸，也不固定指妈妈，而是发出动作和语言的人的自称，理解“我”这个代词的概括性。同时，在引导孩子用“我”的时候可以加上动作辅助，让孩子自己拍自己的胸脯，便于孩子理解。

小小技巧，家长们试着做起来吧！