【奇语妙言专栏】听觉训练中的主动聆听

提到听觉训练，我们会想到听声放物、听觉记忆练习、培养幼儿的聆听态度和聆听习惯等。

通过这些听觉训练，*终目的是为了培养幼儿的主动聆听能力，也就是让幼儿学会在不经提醒的情况下，具有主动聆听他人说话的意识和能力。当幼儿具备主动聆听的意识后，幼儿可以在日常的生活中，如：看电视、听广播以及与他人的交谈中，注意到对自己有用的信息，通过主动聆听来学习新知识。

主动聆听需要具备什么能力？

1、良好的倾听习惯：具有良好的听觉注意力，对有意义的声音进行选择和注意的能力。

2、具备跨听的能力：可以在近距离或较远距离时，主动聆听熟悉者或不熟悉者的讲话内容，借由倾听获取信息的能力。

3、在复杂环境下有良好的语言识别能力：在嘈杂或空旷的环境中可以辩识不同声音，并且理解他人说话的内容，也就是具有听觉理解能力。

在日常生活中，如何提高幼儿的主动聆听能力呢？下面分享几个小游戏给大家。

游戏一：数字宝宝

游戏玩法

家长先提前准备几个故事，并告诉幼儿当听到故事中有数字时，请拍拍手。如：星期六（拍手），妈妈要带花花去商场看电影，她们坐4路（拍手）公交车来到了商场。电影院在商场的六楼（拍手），妈妈带花花坐电梯来到奥斯卡影城。花花想看《英雄》，妈妈买了下午3点（拍手）的场次。距离电影开场还有2个多（拍手）小时，他们决定先下楼去吃饭。

注意事项

游戏初，语速可稍微放慢一点。家长可边说边将幼儿听到的数字记录下来，游戏结束后，请幼儿说出各个数字代表的含义，说得越多越好。

游戏二：你们说我听  

游戏玩法

1、妈妈先告知幼儿：我要和爸爸讨论去超市买东西的话题，你要一边玩一边听我们的谈话，当谈话结束后，我要向你提问。

2、家长设计一段谈话内容：

妈妈：吃完晚饭你想去哪里？

爸爸：我想去玩具店。

妈妈：你想买什么？

爸爸：要过六一了，我想给孩子买个汽车和飞机玩具。

3、谈话结束后，让幼儿停下手上的活动，开始提问：

——爸爸要去哪里？

——爸爸要买什么？

——爸爸什么时候去玩具店？

——爸爸要把礼物送给谁？

——爸爸为什么要送你礼物？

注意事项

跨听的初期练习，可以选择简单、熟悉、幼儿感兴趣的内容。选择的玩具不可过分吸引幼儿的注意力。

游戏三：请你认真听

游戏玩法

先播放一段音乐作为背景噪音，音乐的选择根据幼儿的程度决定。噪音音量要低于自己说话的音量。可以让孩子在噪音环境下进行听觉记忆、听句子回答问题以及听故事回答问题等内容的练习。

如：在噪音环境下进行听句子回答问题的练习

播放钢琴曲的同时，说一段话请幼儿听：小猫和小猪是好朋友，但它们喜欢吃的食物不一样，小猫喜欢吃鱼，小猪喜欢吃玉米。幼儿听完句子后并回答问题：小猫喜欢吃什么？小猪喜欢吃什么？

注意事项

1、初期进行噪音环境下练习时噪音的音量不要太大，言语声的音量要大于噪音的音量，训练一段时间后噪音的音量可以适当的放大一些。

2、初期进行噪声环境下的练习时，噪音的选择由轻缓的纯音乐到节奏明快的流行音乐，再到欢快的儿歌。

聆听的目的是为了让幼儿地倾听和理解，并对听到的信息进行分析、判断以及运用。当幼儿在生活中有了主动聆听他人说话的能力时，将会在生活、学习中掌握更多新知识。