在家庭康复教育的过程中,如果存在孩子长期不被尊重、信任和理解的现象，很大程度上，会导致孩子存在心理压抑、消极的不良状态，*后导致的结果是孩子不懂得如何宣泄自己的负面情绪，从而选择用自我伤害的行为来表达。如：用头撞墙、打头、咬自己的手、抓破自己的皮肤、头发等家长不希望出现的失控行为。这些行为,不仅影响孩子的身体健康，更让父母心疼不已。
为了避免孩子做出自伤行为，家长要提前做好准备，了解孩子自伤行为背后的情绪、冲突与动机，才能地关爱、接纳、包容、理解与承认孩子。
当孤独症儿童出现自我伤害的行为时，父母往往会很紧张，会马上去制止孩子，以防加重对孩子的伤害。但如果这个孩子目的就是为了获得关注，大人们的过激反应，则会恰恰强化了孩子的自伤行为。
因此，在处理孩子的自伤行为时,*先要分析孩子出现这一行为的原因，以及要排除孩子生理方面的基础原因。
01｜为什么孩子会自我伤害呢？
1、这是孩子的一种表达方式
孤独症儿童往往语言表达能力较弱，当孩子还没有学会用手势、图片进行沟通时，往往就会选择这种原始的自我伤害行为，以达到自己心理预期的目标。
2、吸引关注
自我伤害也是行为问题的一种，孩子的很多问题行为都与“吸引他人关注”密切相关。当父母在生活中对孩子的关注较少，孩子在通过各种方式求得关注无果后，就会选择*激烈的方式——伤害自己来实现自己“吸引关注”的愿望。
3、自我刺激
有一个成语叫做“无事生非”，这用在孤独症儿童的自我刺激行为上也很适用，如果没有合理的安排孩子的生活，孩子总是很无聊，就可能通过自我伤害寻求感觉刺激。轻微的可能咬指甲、吃手指，严重的会撞伤、咬伤自己。因此，在日常生活中,家长要帮助和引导孩子有规律、有秩序的去学习、玩耍，帮助孩子正确面对独处时光。
4、宣泄负面情绪
我们都知道高兴的时候撞墙，可能是一种自我刺激；而发脾气的时候撞墙，就是在表达自己的不满了。当幼儿没有适合的途径宣泄负面情绪时，孩子就可能会选择通过自我伤害来表达。
以上四种自伤行为的功能都是在排除幼儿生理原因的基础之上。
02｜如何处理自我伤害呢？
了解了以上四个可能存在的原因之后，我们再来说一说如何处理孩子的自伤行为。
如果孩子还不能自如地表达，就要引导孩子学习用简短的语句或图片来表达自己的想法，当他用恰当的方式表达需求时，立即予以肯定；当孩子出现自我伤害的行为时先及时制止，用理智、平和的方式进行引导和处理，因为周围人的激动情绪对他们来说也是一种影响和强化。
同时,还要注意培养各位家庭成员与孩子之间的亲子关系。不论是孤独症儿童还是普通儿童，和谐、稳定的家庭氛围都会让孩子的情绪更加平稳。来自于父母无条件、积极的关爱，这样会极大程度上减少孩子的焦虑和不良情绪。
安排好孩子的日常生活，教孩子玩一些玩具和游戏，教孩子做一些力所能及的小事情，会大大增加孩子的成就感，自我伤害的行为也会减少。
*后，家长也要从环境中着手，消除会让孩子产生不良情绪的因素。比如：孩子**讨厌恐龙玩具，当那个玩具出现时就会咬自己，家长就尽量不要让那个玩具出现在孩子面前。
如果没有马上分析出孩子产生自我伤害行为的原因，也要通过戴帽子、带头盔等方式保护好孩子；如果孩子喜欢咬手指、手腕，可以涂抹的苦瓜液等，避免孩子继续自伤。同时，要收好家里的剪刀、棍棒、铁钉、铁锤等可能对孩子造成伤害的工具，确*孩子的安*。
每个孩子的情况不尽相同，如果孩子只是短时间出现咬指甲等不严重的行为，没有加重或持续很长时间时，建议家长先观察，过度的关注反而可能会适得其反。
孩子在成长的路上会遇到各种各样的问题，家长会面临不同的挑战，所以家长平时要多观察孩子的变化，出现问题并不可怕，可怕的是我们把出现的问题当成了“末日”, 一味的去指责或逃避问题。孩子出现某一方面的行为问题，不是一个原因、一个事件、或者是一段时间造成的，而是长期积累的结果。所以家长们唯有耐心教导孩子，把精力聚焦在解决问题上，并尝试不同的解决方案。这是解决问题的过程，更是彼此成长的过程！只有父母好好学习,孩子才能天天向上!