有一个5岁的小男孩，从幼儿园放学回来，对家人说：“妈妈，我喜欢开心，我要娶开心（开心是小男孩的同学）”。家长听后惊讶不已，赶紧说“你是小朋友，不能这样说话”。男孩听完后一脸疑惑地看着妈妈，不理解妈妈为什么这样说，是不是自己说错了。
同样的场景，如果家长对小朋友说：“你长大了就可以娶开心，但是要努力挣钱、买房子、买钻戒哦”。小朋友则会点点头，继续和妈妈分享在园生活。
再来回顾一下刚学会走路的小朋友，一边走一边扔东西，还喜欢开抽屉开柜子，把里面的东西一个一个扔出来。出去时喜欢上下台阶，明明自己不会*立上下，偏要大人弯着腰扶着她走上去走下来，乐此不疲。
这些都是婴幼儿敏感期的表现。敏感期是指在发育初期阶段所具有的一种其它敏感性，是一种灵光乍现的禀性，并且只在获得某种特性时闪现出来，一旦获得这种特性后敏感性就消失了。
敏感期按照儿童的身心发展分为14个
感知觉敏感期
感知觉发展是心理发展的基础，家长要为儿童营造丰富多彩的生活环境，给孩子适宜的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、平衡觉方面体验。带孩子到大自然中去感受，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、听一听，认识和感知自然界花草鱼虫、山脉、河流、车船、建筑、日月星云等。同时要合理的作息时间，良好的营养摄入。这些都是孩子*面健康发展的基石。
对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）
若孩子对小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心观察、比较、分析事物的好时机。一部分成人粗枝大叶的性格与这一敏感期受到阻挠有关系。
动作敏感期
大动作的发展顺序为二月抬头、三月翻身、六月坐、七八月爬、九十月站、周岁走、两岁跑、三岁跳。精细动作的发展顺序为三月玩手、五月抓物、七月换手、九月对指、一岁乱画、两岁折纸、三岁搭桥。
语言敏感期（语言发展的三个关键期）
1、出生8-10个月是婴儿理解语言意义的关键期；
2、1-1.5岁是口头语言发展的关键期；
3、5岁半左右是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始的关键期。
秩序的敏感期（出生几个月-4岁）
儿童需要一个有秩序的环境，按的规则和习惯整理环境，把环境秩序化，这说明孩子已有了内在的秩序。
执拗敏感期（2岁-3岁）
2岁至3岁的幼儿开始进入执拗的敏感期。表现为事事得依他的想法去办，否则就会有情绪：发脾气、哭、闹等。这时要给孩子的耐心和关照，也要学会一些安抚技巧。
社会秩序的敏感期（2.5-6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，对结交朋友、群体活动有明显的倾向。这时应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范。
音乐敏感期（2岁-8岁）
2岁幼儿就能把握节奏；3-4岁对简单而重复的旋律感兴趣；5-6岁就开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；6-8岁已经能深深沉浸在音乐中……
口的敏感期（2、3个月后）
口的敏感期出现于儿童两三个月后。孩子不是用眼睛仔细观察抓到的物体，而是将它送给嘴去啃，用他的舌头和嘴唇去感受事物。
在口的敏感期，成人想维持干净，每当发现孩子吃手和乱啃东西时，就会阻止不让他啃。这个“不让”也就等于剥夺了孩子工作的权利，剥夺工作的权利也就意味着阻碍了生命的发展。如果口的敏感期被强行干涉，孩子就会将口的行为欲望压抑下来，成为将来的人格问题。
有的心理学家认为，成年一些不良的习惯，如：吐口水、啃手指头、吮嘴唇、吃零食、讽刺挖苦别人、对他人进行语言暴力等等都有可能是口的敏感期遗留下来的问题。
手的敏感期（3个月后）
当儿童的注意从嘴转向手的时候，感觉的中心也从口转移到了手。这时的儿童急切地用手感受事物，这使他们所感受的事物范围扩大了，也正在这时，儿童和成人的冲突越发扩大化了。
腿的敏感期（8个月之后）
这时的孩子有一个特征：哪里不平往哪里走，哪里脏往哪里走。有一种*不可取的方式：孩子的鞋上有带响的笛子，这种鞋子在孩子走路时会发出尖利的响声，会打乱孩子对腿的感受和周围事物的观察，使孩子心烦意乱，要求妈妈抱，而不愿意再去探索来自腿的感觉。
自主敏感期（3-6岁）
这个时期的儿童有点儿像传统意义上的自私，因为他们常常强调什么东西“是我的”。如果他的东西被别人动了，就会痛苦，而且他们不愿意与别人分享自己的东西。
文化敏感期（4岁以后）
四岁以后的儿童，对文字、算术、科学、艺术会产生极大的兴趣。他们不再像三岁或两岁时那样盲目地问为什么，而是就一个领域的疑惑提出疑问。
婚姻敏感期（5岁以后）
孩子们开始对人群组合发生兴趣，会经常说老公、老婆、男朋友、女朋友这样的字眼。由于婚姻的组合形式离儿童生活*近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。
在敏感期内，家长要及时把握：
1、尊重幼儿，婴幼儿是天生的学习者。
2、细心观察敏感期的出现，每个孩子出现的时期不同。
3、准备丰富的环境供孩子探索，并鼓励她自由活动并勇敢地尝试。
4、适当的帮助而不是干预。
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