从机构走向真实社会

为什么上课

为即将进入小学的特需儿童设计的「入学预备班」。模拟小学课堂环境，建立课堂行为规范和学习常规，让孩子能适应 40 分钟安坐、举手发言、记录作业等普校要求。

解决什么问题

入学后跟不上课堂节奏、不会举手／排队／交作业、课间不会社交被孤立、作业记录困难、注意力无法维持一节课。

训练内容

• 40 分钟安坐与注意力维持
• 课间社交（发起游戏、加入同伴）
• 举手发言与课堂规则
• 作业记录与任务完成
• 自我管理与求助技能

适用对象

7-12 岁，即将入学的 ASD/ADHD/学能困难儿童。

为什么上课

为 12 岁以上青少年设计的「独立生活预备班」。从学业支持转向生活技能、社区参与和职业预备，目标是支持孩子在成年后尽可能独立地生活和工作。

解决什么问题

不会管钱、不会用公交、不会做饭、社交退缩不敢出门、对未来没有方向、不知道如何求职或自我倡导。

训练内容

• 独立生活技能（购物、烹饪、清洁、个人卫生）
• 金钱与时间管理
• 工作习惯与职业预备（面试模拟、职场社交）
• 社区资源使用（公交、银行、医院、图书馆）
• 自我倡导（Self-Advocacy：表达需求、争取权利）
• 社交关系（友谊、恋爱、网络社交安全）

适用对象

12 岁以上青少年／青年成人，心智障碍、孤独症等。