(C+G+I)X 与 (A+M+D)X

听障儿童模式

(C+G+I×X)

• C集体教学——面向小组的共同目标与集体常规。
• G组别教学——按能力分组，同组内同步推进。
• I个别化教学——为孩子单设目标与节奏。
• X自主聆听 · 自由表达为核心。

以自主聆听、自由表达为核心。

孤独症儿童模式

(A+M+D×X)

• A认知语言域：认知理解与语言沟通并行发展，夯实学习与表达的核心基础。
• M感官活动域：感统调节与运动发展协同推进，构建身体感知与动作控制能力。
• D社会发展域：社会情绪与生活适应融合训练，助力孩子走向真实社会生活。
• X评估驱动 · 定制组合 · 社会融合为目标。

以评估驱动、定制组合、社会融合为目标。